Περιεχόμενα: Η φύση της μάθησης και θεωρίες γνώσης και μάθησης, βασικές αρχές παιδαγωγικής, προγράμματα σπουδών και πλάνα μαθημάτων, αξιολόγηση μάθησης, εξελικτική ψυχολογία και σχέση με εκπαιδευτικό σύστημα, κοινωνική ψυχολογία και σχέση με εκπαίδευση, προσωπικά χαρακτηριστικά μάθησης και ειδικές ικανότητες, κοινωνιολογία της εκπαίδευσης.

Αξιολόγηση: Γραπτή ή/και προφορική εξέταση.

Μέθοδοι αξιολόγησης: Ερωτήσεις σύντομης απάντησης, Ερωτήσεις ανάπτυξης δοκιμίων, Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής, Επίλυση προβλημάτων, Προφορική εξέταση.

–

Βιβλιογραφία: 

1. R. Slavin, Εκπαιδευτική ψυχολογία, 1η έκδοση, Μεταίχμιο, 2007. Κωδικός στον Εύδοξο: 24061
2. S. Elliott, T. Kratochwill, J. Littlefield-Cook, J. Travers, Εκπαιδευτική ψυχολογία, 1η έκδοση, Gutenberg, 2008. Κωδικός στον Εύδοξο: 31369
3. M. Kalantzis, B. Cope, Νέα μάθηση: Βασικές αρχές για την επιστήμη της εκπαίδευσης, 1η έκδοση, Κριτική, 2013. ISBN: 978-960-218-884-2. Κωδικός στον Εύδοξο: 32997717